◎作者(左一)關懷弱勢家庭兒童
◎陪他走一段路
作者：溫中承
『好煩喔！超煩的！煩死了！』眼前的小志把他所有對功課的煩悶發洩在我的身上。作他的課輔老師，我自己也被他的抱怨有點惹火……。即便如此，小志自己知道，如果現在不寫，明天上學就交不出作業；我也知道，我還要繼續愛他。
這是我在工福擔任志工的第二年，從一開始參與青少年的聚會，與學生一對一陪讀，到開始帶領週末聚會，以及週間晚上的課業輔導，或者和蔡師母的家庭探訪，其實只有最後一項是來工福之前所預期的。也許這就是服事，不是照我的意念，乃是照神的意思。這並不是我第一次陪伴中學生成長，大學時在自己的教會也曾服事一群青少年，陪著他們從國一到國三。坦白說我並不是擅長和中學生攪和在一起的人。我的言談不怎麼風趣，興趣跟時下青少年有段距離，就算講起道理也大多換來一雙雙迷惑的眼神。『為什麼我這麼不自量力甚至自討苦吃？』除了推給上帝，我會想起國一時的一段短短的時光。
那年剛升國一，我被迫剃了平頭，又不小心抽到一位嚴格的導師。在那段每天課後全班留下來算帳的日子，我的臉上很難找到一絲光彩。週末去教會，剛進入少年團契，對從小怕生的我來說，適應新環境總需耗費許多心力時間。
學期開始不久，教會舉辦全教會退修會，我因為跟團契的大家不熟，晚上跟家人住一間，而不是契友。如此一來，我似乎成了團契的邊緣份子，敏感的我，甚至覺得輔導看我的眼神都有點不理不睬。我深深體會那種在群體中難以言喻的孤單。
好像是第一天晚上吧！我們的活動類似分組演戲，我記得自己的角色是老師，有個大哥哥一直鼓勵我，誇我有演戲的潛力。我在那一次演出找到一丁點自信，也從那次開始，每一個營會活動，這位大哥哥都陪在我身邊。他鼓勵我參與遊戲，拉著我入鏡照相(當時的我對相機有莫名的抗拒)。雖然我進入這個團體已經幾個月，輔導對我不乏關心，多少也認識一些朋友，但就是在那幾天的營會，是這位大哥哥的手，一把將我真正的拉入團契生活。
好久以後我才知道，這位大哥哥一直是團契中的頭痛人物。我卻看到神在其中奇妙的心意。原來『愛』不是屬靈長輩或團契主席的專屬能力，一聲呼喚，一份關注，一段陪伴，無論發自於誰，都能在人的生命成長中產生莫大的能力。
在工福，看著孩子們的單純、幼稚、衝動與迷惘，我彷彿穿過時光隧道，回到國一那年的教會營會，神透過那位大哥哥做在我身上的，如今我也要做在他們身上。
這些日子，我在工福學到最大的功課，就是在孩子們面前轉向謙卑。隨著年齡增長，我們對於面子、身分地位的概念，自然而然、從無到有地建立了根深蒂固的概念。在複雜的人際網路裡，我們擅於取得有利的位置，精於人情的算計，漸漸淡忘我們孩童時，單純享受，學習愛的能力。
和孩子們在一起，我時而獲得孩子對大哥哥天然的欽仰，時而顯得笨拙甚至自討沒趣。無論是哪一種情況，它們是如此純粹且直接，我在其中觀看自己的虛榮與卑微，探索自己安全感與成就感的來源。最重要的，我從中認識愛的本質，從那不完美，夾雜著自私、溫暖與傷害的愛裡，試著窺看天父的恩慈，效法耶穌的捨己。
走筆至此，我可能無法為自己這段服事做總結，我還在學習，而我自己，也正與神摔跤，被祂磨練，陶塑。想起主耶穌一段話，或許有一天我會真正明白，這樣的事奉，原來滿了何等豐盛的榮耀：『耶穌說，凡為我的名接待像這小孩子的，就是接待我』（太十八：5）。（高中實習老師）
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